簡要內(nèi)容：當(dāng)中小學(xué)生悠游地享受著暑期的快樂時，不少大學(xué)生走出校門，走入社會，開始實習(xí)生活。深圳大學(xué)師范學(xué)院教授熊賢君也表示，目前高校實行學(xué)分制，如教育部規(guī)定學(xué)生如果曠課6次就不得參加考試，大學(xué)生往往在完成學(xué)業(yè)和實習(xí)之間難以平衡。
當(dāng)中小學(xué)生悠游地享受著暑期的快樂時，不少大學(xué)生走出校門，走入社會，開始實習(xí)生活。然而，不少用人單位反映部分大學(xué)生前來實習(xí)的態(tài)度隨意，敷衍了事，令人喜憂參半。
實習(xí)本是學(xué)生踏入社會前的訓(xùn)練，為何沒能引起學(xué)生的重視，反而陷入尷尬境地?
部分大學(xué)生實習(xí)敷衍了事
“第一天報到，簡歷上明確寫著實習(xí)工作要求‘每天工作不超過10小時，每周至少有1天時間休息’。”某媒體記者看到實習(xí)生的簡歷時還以為實習(xí)生自我意識覺醒早，沒想到該實習(xí)生剛報到就要回學(xué)校，說下周才能來實習(xí)，原因是要回學(xué)校學(xué)習(xí)報社的文化精神，“當(dāng)天給她安排了一個小采訪，也不愿去”。兩天之后，該實習(xí)生在聊天工具上告知有事要回學(xué)校就一走了之，遂被該報社停止實習(xí)。
“報社新來了兩個實習(xí)生，一個指定每天、每周工作時間上限，一個在公告板上寫下自己是‘隨叫隨到’的某某，并留下電話。”報社的吳小姐感慨實習(xí)生在工作態(tài)度上的差別:“給實習(xí)生安排了工作，可到了預(yù)定時間還沒有消息，問她進度如何，竟說和男朋友吵架了，沒心情不干了。”
某大型國有事業(yè)單位的劉小姐也抱怨:“我的實習(xí)生第一天來不報名字、不報手機號碼；第二天久等不來，我找過去，才說是第一天淋雨生病，也不托人給帶個話。”
相形之下，中國人民大學(xué)大三的小徐表現(xiàn)不錯，對實習(xí)工作逐漸上手�，F(xiàn)在民生銀行深圳分行人力資源部實習(xí)的她對實習(xí)現(xiàn)狀很滿意:“老師人挺好的，也愿意教我做事。雖然沒有接觸核心層面，但對于各模塊的運作流程慢慢了解清楚了。”學(xué)社會保障專業(yè)的她表示，暑期實習(xí)工作難找，宣講會投簡歷的人多但錄取率低，同學(xué)們大多很珍惜實習(xí)機會，“通過實習(xí)可以明確自己未來的職業(yè)規(guī)劃，看看自己的潛力和興趣點在哪里”。
崗位不對口，學(xué)生積極性不高
“想實習(xí)的學(xué)生沒機會進來，進來的又不好好珍惜機會。”一方面是實習(xí)機會難找，一些大學(xué)生希望學(xué)校等相關(guān)部門能為學(xué)生推薦實習(xí)單位；另一方面是部分大學(xué)生面對瑣碎的實習(xí)工作敷衍了事，隨意請假，以應(yīng)付學(xué)校的實習(xí)鑒定。
一名不愿透露姓名的某大學(xué)生表示，實習(xí)往往受到實習(xí)單位崗位、自己興趣以及未來職業(yè)規(guī)劃等多方面因素的影響，以致部分學(xué)生不能安心實習(xí)，一些學(xué)生甚至以實習(xí)的名義在做自己的事。
對此，深圳大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的寶老師表示，目前該校就業(yè)指導(dǎo)中心與部分企業(yè)進行共建，向?qū)W生提供實習(xí)機會。如機電學(xué)院與地鐵公司建立聯(lián)系，進行定向培養(yǎng)。
但由于不少企業(yè)需要人手的時間與學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有所沖突，加上學(xué)校的一些專業(yè)針對性不強，在崗位的選擇上難以對口，導(dǎo)致不少學(xué)生很難找到實習(xí)單位，即使找到也是崗位不對口，使得大學(xué)生實習(xí)積極性不高。
深圳大學(xué)師范學(xué)院教授熊賢君也表示，目前高校實行學(xué)分制，如教育部規(guī)定學(xué)生如果曠課6次就不得參加考試，大學(xué)生往往在完成學(xué)業(yè)和實習(xí)之間難以平衡。
專家觀點深圳大學(xué)師范學(xué)院教授熊賢君:
大學(xué)生實習(xí)不可太功利
大學(xué)生利用暑期進行實習(xí)，是了解社會、強化專業(yè)知識的好機會。一些大學(xué)生實習(xí)流于表面、敷衍了事的原因是多方面的，主要是大學(xué)生在為人處世方面還不夠練達，對在單位端茶倒水掃地等瑣碎工作非常不滿，不愿從小事做起。
實際上，學(xué)生不可抄之太急，實習(xí)不僅僅在于學(xué)習(xí)技能，更重要是培養(yǎng)與他人溝通的能力。大學(xué)生的關(guān)注點應(yīng)在于學(xué)習(xí)職場的規(guī)則，如接人待物、交流方式等。如果大學(xué)生的職場文化到位，就會縮短與用人單位的磨合期，迅速提升上去。
有部分學(xué)生過于功利，認(rèn)為目前就業(yè)競爭大，希望利用實習(xí)把工作搞定，實習(xí)前先明確公司是否留人，如果公司沒有意向往往就在態(tài)度和行動上有所懈怠。事實上，公司已提供實習(xí)機會，學(xué)生應(yīng)充分展現(xiàn)自己的能力，把自己這塊材料鑄造好，不怕沒有伯樂。
