人力資源市場上，首次出現(xiàn)了大學(xué)生工資比不上農(nóng)民工的現(xiàn)象。怪哉！這是持有常規(guī)認(rèn)識(shí)的人發(fā)出的聲音；太冤哪！這是求職大學(xué)生群體發(fā)出的呼喊。

 

怪嗎？冤嗎？其實(shí)不算怪，也不能說冤，如果把影響崗位薪酬的要素放到市場的“顯影液”中，便會(huì)知道個(gè)中原委：

 

一說工作種類。農(nóng)民工從事的多是勞動(dòng)強(qiáng)度大、危險(xiǎn)系數(shù)高、勞動(dòng)時(shí)間長的工種，相對(duì)于一般辦公室崗位的輕松加愉快而言，往往容易形成稀缺，市場“無形之手”自然會(huì)把薪水調(diào)高一些。而這些苦活，累活，剛剛走出校園求職的大學(xué)生們?cè)敢鈴氖逻@樣的工作嘛？

 

二說工作環(huán)境。農(nóng)民工從事的工作環(huán)境，一般來講，大都是野外暴露場所、遠(yuǎn)離繁華街區(qū)，甚至忍受著對(duì)人身產(chǎn)生傷害的嚴(yán)重污染，相對(duì)于一般窗明幾凈的辦公室工作而言，高薪酬中包含著不確定、不安全的補(bǔ)償因素。這些臟活，險(xiǎn)活，正在渴望拿到高薪的大學(xué)生們能夠在這樣條件下堅(jiān)持工作嗎？

 

三說工作經(jīng)驗(yàn)。從表面上看，農(nóng)民工從事的崗位多屬于簡單勞動(dòng)，但是恰恰是依靠勞動(dòng)者積累的崗位經(jīng)驗(yàn)和技能（包括小門道、小技巧、操作習(xí)慣等），才能大大提高了勞動(dòng)效率，為雇主創(chuàng)造更多的利潤，當(dāng)然也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。而這些寶貴的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)正是求職無門的大學(xué)生們從校園里學(xué)不來的？

 

四說教育短板。當(dāng)今中國教育的最大軟肋，是培養(yǎng)目標(biāo)與人力資源市場的嚴(yán)重脫節(jié)，不管多么有名望的高校，它的教材和教學(xué)方法，是中式的，還是西式的，大學(xué)生們?cè)谛�園階段只是完成了一般知識(shí)的獲取，都無法適應(yīng)千差萬別的具體工作崗位的不同需求，主要表現(xiàn)在崗位流程、動(dòng)手能力、職業(yè)習(xí)慣和就業(yè)期望值等方面。從就業(yè)需求和勞動(dòng)效率上講，一般書本知識(shí)要比工作經(jīng)驗(yàn)的含金量要低得多，實(shí)際上，工作經(jīng)驗(yàn)既是一種基本的知識(shí)信息，更是與勞動(dòng)者本人緊密結(jié)合的實(shí)用性知識(shí)信息，往往比一般的書本知識(shí)更管用、更有市場價(jià)值。難怪身有短板的大學(xué)生的身價(jià)比不上農(nóng)民工，自在情理之中！

 

五是雇主偏好。這里說的是雇主喜歡什么樣的就業(yè)人員？，也可以看作是影響人力資源薪酬的一個(gè)關(guān)鍵條件？在追求效率和利潤的機(jī)制下，雇主急需要“微波爐型”的應(yīng)聘者，速熱，到崗就能勝任，創(chuàng)造更多利潤；而不喜歡“湯煲型”的，慢熱，一切都得從頭學(xué)起，甚至手把手的教操作，等不及呀！由此可以看出，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)本身就是就業(yè)者一種不可或缺的重要能力，也自然會(huì)影響到薪酬的高低。有些人會(huì)說，用工單位總得支付培訓(xùn)成本哪，那僅是問題的一方面，雇主更看重就業(yè)者即時(shí)所能帶來多少勞動(dòng)效率，這是世界上雇主永遠(yuǎn)不變的心態(tài)和立場。

 

不妨試想一下，面對(duì)一個(gè)剛剛走出校門的大學(xué)生和有工作經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民工，雇主會(huì)給那個(gè)薪酬高一些呢？再回過頭來說培訓(xùn)成本，其實(shí)大學(xué)生在崗位上積累工作經(jīng)驗(yàn)的的培訓(xùn)成本，正好由自己比農(nóng)民工薪酬低的那一塊承擔(dān)了，可是雇主心里仍然念念不忘的是雇用你影響了我多少經(jīng)濟(jì)效益，不是這樣嗎？

 

當(dāng)然，出現(xiàn)大學(xué)生工資比不上農(nóng)民工的現(xiàn)象，也隱含著中國人力資源市場需求結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化，表明了由“重文憑”向“重效率（指勞動(dòng)技能和經(jīng)驗(yàn)）”轉(zhuǎn)變的市場取向。

 

大學(xué)生朋友們，說得直白一些，擺在你面前的就業(yè)試卷上，有兩道關(guān)于薪酬高低的市場考題：書本知識(shí)≠崗位技能；身份≠身價(jià)，答案可以從你的就業(yè)的學(xué)兄學(xué)姐們身上找到答案，當(dāng)然要忽略個(gè)別機(jī)會(huì)因素不計(jì)。